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教学的概念与属性

2020-07-18 11:06    作者:ag8登录地址

  教学的概念与属性_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教学的概念与属性(过程,活动) 概念 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。 通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文 化科学基础知识和基本技

  教学的概念与属性(过程,活动) 概念 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。 通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文 化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人。 (一)读音 1.jiāoxu 当“教(jiāo)学”的“教”读作第一声(阴平)的时候,“教学”是动词,意思是教书,即:教学 生学习功课。这里的“教”是动词,意即把知识或技能传给人,如:教课、教唱歌、教小孩儿 识字、师傅把技术教给徒弟。 2.jiàoxué 当“教(jiào)学”的“教”读作第四声(去声)的时候,“教学”是名词,意思是教师把知识、技 能传授给学生的过程。譬如“教学相长”一词,指的就是教师通过把知识、技能传授给学生的 过程,不但使学生得到进步,并使自身也得到长进(提高)。 “教”读作第四声时,除作使令用词或作姓氏外,在现代汉语里一般不单独使用,通常需 和其他语素一起构成合成词后方能表情达意, 如: 动词中的“教导”、 “教育”、 “教化”、 “教诲”、 “教改”、“管教”、“请教”、“受教”、“因材施教”等,名词中的“教师”、“教员”、“教程”、“教练”、 “教头”、“教主”、“教徒”、“教案”、“教具”、“教参”、“教龄”、“教室”、“教堂”、“教益”、“有教无 类”等。 (二)解释 1.指教育。 《礼记· 学记》:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故,古之王者,建国君民,教 学为先。”《后汉书· 章帝纪》:“十一月壬戌,诏曰:?盖三代导人,教学为本。?”《南史· 崔 祖思传》:“自古开物成务,必以教学为先。” 2.教师把知识、技能传授给学生的过程。 《孔子家语· 七十二弟子解》:“ 颜由,颜回父,字季路。孔子始教学於阙里而受学, 少孔子六岁。”《东观汉记· 邓禹传》:“﹝邓禹﹞笃於经书,教学子孙。” 清李斗《扬州画舫 录· 城西录》:“室三楹,庭三楹,曰?一字斋?,即徐学庵教学处。” 李广田《序》:“二十年 来,我一直从事教学工作,也一直以写作为副业。” 3.教书。 《初刻拍案惊奇》卷十二:“此间有一个教学的先生,姓阮,叫阮太始。”赵树理 《金 字》:“在乡村集镇上教小学,教学以外的杂事很多:赛神唱戏写通知,写神庙对联,村里 人有了红白大事写请柬、谢帖、庚帖(婚约)、灵牌。” (三)渊源 早在商朝,甲骨文中已经出现了“教”字,如“丁酉卜,其呼以多方小子小臣其教戒”。甲 骨文中也有了“学”字,如:“壬子卜,弗酒小求,学。”通过甲骨文中的字形分析看,教是从 学派生出来的。“教”和“学”最初都是独立的单字。最早将“教学”二字连为一词,据有人考证见 于《书· 商书· 说命》。“教学”二字建立联系成一个词,但这个词并没有专有的解释。 根据中国古代文献的记载,“教”有“教授、教诲、教化、告诫,令使等含义”。《说文解 字》中记载:“教,上所施,下所效也。”有人分析,“其?施?就是操作、演示,即传授蓍占和 龟卜;其?效?就是模仿、仿效,即学习蓍占和龟卜”。“教”、“学”还是被单独解释的。 “教学”一词在英文中有很多词可以表达。在英语世界与教学相对应的词有 “teach”,“learn”,“instruct”,以及 “teach and learn”。 根据胡森主编的 《国际教育百科全书》 中的解释: learn 来自中世纪英语中 lernen 一词, 意思是“学”和“教”。Lernen 的词干是 lar, lar 是 lore 的一个词根。Lore 原来的意思是学习和 教导,常用来指所教的内容。也就是说我们可以说 learnt 和 teach 是由同一词源派生出来 的。 “teach”一词还有另一种派生形式。 它源自古英语中的 taecan 一词, taecan 又是从 taikjan 一词派生来的。Taikjan 的词根是 teik,意思是“说明”。Teik 通过前条顿语可以一直追溯到 梵文的 dic。Teach 这个词与 token(意为“信号”或“符号”)也有关系。Token 一词源自古条 顿语的 taiknom。这个词与 taikjan(后来成为古英语的 taecan)同源,意思是“教”。从这个词 源看,“教”的意思就是通过信号或符号引起别人对事物、人物、观察和研究的结果等做出反 应。由这种派生关系看,teach 同进行教学的中介有关。 teach 和 instruct 二词也有区别,teach 常与教师的行为有联系,作为一种活动;而 instruct 常常与教学情境有关系,强调教学过程。正因为此,经常有人认为,不能仅用 teach 一个词来对应教学,而应该用 teach and learn,以同时强调教师的教和学生的学。 然而值得指出的是,与汉语中的“教”源自于“学”有所不同,英文中 teach 和 learn 是同 一词源派生出来的。 属性

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