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双师课堂的利与弊

2020-03-04 07:05    作者:瑞典赌场

  在线教育已经从录播到直播模式,直播可以音视频及互动优势,打造出一个还原真实课堂的网上虚拟课堂,让听课者产生临场感,可以很好的避免录播课听课者走神、睡觉的现象。但是直播课解决不了,学生练习,巩固以及和家长学生沟通的问题,所以在线教育的盈利一直很困难。

  双师课堂结合线上线下教学的优点。简单的说:双师课堂就是“1个线个线下辅导老师”,主讲老师通过直播进行知识讲授与课堂互动,辅导老师在班内负责维持课堂秩序、实施进出门测、课前准备、课后答疑讲题、布置和批改作业、以及跟家长联系沟通。

  1.一个授课老师同时给多个平行班级上课,充分放大名师的价值。每个班辅导老师的全部精力都用于班级管理和教学服务——上课纪律和听课效率、课后测评及针对性的作业布置、家长反馈与沟通等。

  2.双师课堂利用答题器、手写板、平板电脑等技术或工具,有效的实现互动。这个工具还可以记录学生学习过程中的数据,进行数据分析。

  5.对于老师,一方面摆脱了繁重、重复的教学服务负担,可以将更多的精力放在课堂效果和教学服务上面;另一方面,任课老师的带班数量会实现大的突破,工资上限被进一步打开。一个双师课堂任课老师一般会给5个班级同时上课,虽然工资不至于翻五倍,但是已经很可观了。

  6.对于机构,一是最大化地利用了自有的优质教学资源。二是利润率将大大提高。三是加速扩张步伐。

  双师课堂在新东方、学而思等机构,都是战略级的产品。新东方延续其一贯的高调作风,大打“清华北大名师授课”的牌,目标地区是一些线下学校没有覆盖或者是刚起步的区域,重点发力点在三四线城市,主要目的是解决不发达地区的师资问题;学而思目前实施双师的地区为其线下业务发展良好的南京和北京,虽然也有心解决优秀师资的利用率问题。但从宣传和操作上来说,更加注重学习效果的实现问题,即更完善的教学服务。

  1.双师课堂的老师都是北京的顶级老师。各家为了给双师引流,直接砍掉了最牛老师的所有线下班。北京的顶级老师在外地不一定能找到很多学生,这就需要当地的机构大力推荐给家长。教育培训行业一个老师,如果机构不大力推一段时间,教得再好,也很难成为大家口中的名师。地方推一个名师,需要的时间可能不会短。

  2.双师课堂是一个教师端对几个或多个学生端,也就是一个老师会对至少100个学生,这样就有回到传统的大班教学了,教学效果就很难保证了。目前K12教培行业,大多是20人左右的小班教学。

  3.辅导老师与主讲老师的一个配合问题。如果主讲老师在说话的时候,辅导老师也在说话,感觉会很乱,一段时间磨合后会好些,但是比一个老师上课肯定会差些。辅导老师教学能力一般不会很好,如果教学能力足够强,就不会选择当辅导老师了,毕竟老师也是人,也要考虑工资。后期服务相比较现在一个老师会弱些。

  4.小孩子对于老师是有天生的畏惧的,当老师不在眼前的时候,他们可能更无法无天,但是这种无法无天的出发点并不是对于学习知识的渴望和急迫,单纯的只是心理压力上的放松而已。

  5.由于各地教材不一样,即时教材一样,考试的侧重点,总分值不一样。现在中考试卷就是各地自己出卷,各地考试题型,重难点都不一样。这个就决定了双师课堂在毕业年级很难推行。

  “双师课堂”,课外辅导机构不仅能够为自有名师创造更大的收益,而且能够实现向周边城市以及三、四线城市扩张的需求。但是双师课堂要达到面授班的教学效果,还需要有待时日。

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