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辅导员说丨少数民族学生的寝室适应问题

2019-11-02 06:49    作者:体育投注

  寝室是大学生生活、学习和思想文化交流的重要场所之一,是大学生人生道路上重要的成长环境,它相当于大学生的第二个“家”。而寝室同学来自全国各地、五湖四海,生活习惯和性格各不相同,这些差异可能会导致寝室人际关系不和谐,甚至会引发矛盾与冲突。作为高校辅导员,及时准确地把握寝室危机干预并帮助重建良好寝室关系是做好学生安全稳定工作的“基本功”。

  A是来自云南农村贫困家庭的一名回族学生,一开学时曾经因为饮食、生活等适应问题找我谈过心。之后,我也在学习、生活上积极关注了这名学生。某个周末的下午,我接到同寝室B同学的电话,她哭着说她刚刚和A吵架了,她们都受不了A了,让我帮忙换寝室。由于刚开始B的情绪比较激动,我先安抚好B的情绪后,再着手进行事件多方面详细的了解。B说今天中午她们在午睡,A回来后影响了他们休息,B不满说了小A,由此引发矛盾与争吵。但是,直觉告诉我其中的缘由一定不止这么简单。在我的循循善诱下,B终于说了实情。原来B和其他室友一直对A的生活习惯不满,认为她不爱干净,不爱护公共卫生。另外他们觉得辅导员和班主任都偏爱A,总觉得自己有的时候在老师眼里变成了坏人。一直以来的矛盾由于今天午睡事件而激化。

  虽然事件发生在周末,但是学生情绪比较激动,如果处置不及时、妥当的话可能会引发一些不良后果。要协调她们的关系,需要对事件进行全面了解,找出其中的矛盾冲突点,进而进行各个突破。

  接到电话后,我对事件的了解是基于当事人B的一人之词,难免有些片面。因此,我通过QQ聊天以及电话通讯的方式与寝室其他三人(A、C、D)对情况进行了解。C、D认为今天的事情确实是B刚开始的态度不太好,同时也对A的生活方式和习惯表示无法适应,比如晚上在寝室用方言打电话影响她们休息,擦脚毛巾和她们洗脸的毛巾放在一起等等。另外C、D也觉得老师们偏爱A,心里不太舒服。A则觉得寝室其他三人有点排斥自己,自己每天过的小心翼翼的,心里很压抑。另外,我也及时与该班班主任取得联系,了解这几位同学平常的表现与评价。通过对寝室四人以及班主任进行情况了解后,我发现寝室矛盾来源于双方生活习惯和处事习惯的不同,加上缺乏沟通和理解,导致双方产生矛盾。

  通过对这几位同学一直以来的接触和了解,她们平常都很乖顺、也很热心。其中B同学性格大大咧咧,比较豪爽,但是也都是通情达理之人。因此我以情入手,分别对A和B进行谈心,让他们学会换位思考,学会尊重民族差异,学会包容,并及时改变偏见、消除误会。对于外地少数民族同学,她们大老远的过来,人生地不熟,学习和生活都需要一段时间的适应,作为当地人的我们应该自觉给予更多关爱与帮助。然后,我让他们每个人分别写出自己对于这次事件的看法通过QQ或者邮件发给我。最后,大家都对自己的不足进行了反思,并向我表示以后会互相包容、互相理解。

  事后,我让该班班长有意识帮我留意她们的动态,并在平常的学习、活动中有意识的增加她们的互动交流,我也会定期寝室走访。经过一段时间后,我发现她们的关系有了很大的好转,时常能在QQ空间看到她们四人的合影。

  本案例是新生入学适应问题,属于由民族、地域习惯不同所引发的寝室人际关系矛盾。新生群里是学生管理中的一个特殊群体,班级学生来自不同区域、家庭滑稽,短时间内如何适应寝室生活是很学生入学后面临的一大问题。“95”后学生个性鲜明,自我意识强,人际管理处理协调能力弱。在刚开始寝室适应过程中,难免会遇到矛盾和冲突,缺乏人际沟通技巧很容易导致其陷入人际关系危机。

  寝室生活在大学生活中有着极其重要的地位和作用,和谐融洽的寝室氛围,能激发大学生积极向上的激情和刻苦学习的干劲,反之,则会让寝室成员关系紧张,给学习和生活带来严重的负面影响。那么如何去引导构建良好的寝室环境呢?我认为可以从以下几个方面着手:

  1. 加强新生入学教育。面对新的学习、生活环境,每个人都有一个适应期。新生入学教育是大学生思想政治教育的一个非常重要的切入点,通过开展主题讲座、主题班会心理团辅活动等形式,加快新生适应大学生活。同时,要加强学生同理心与感恩教育,面对性格、生活迥异的同学,要学会互相包容理解。

  2. 及时了解学生动态。一方面辅导员要定期下寝室了解学生思想动态和生活状况;另一方面要建立信息反馈机制,充分发挥寝室长的作用,每周反馈寝室情况,让辅导员能够及时了解掌握各个寝室的风吹草动,将寝室矛盾化解与萌芽状态。

  3. 打造良好寝室文化。寝室是大学生思想政治教育的第二阵地。良好的寝室文化能够促使大学生树立正确的三观,能够促进学生之间的交流沟通、团结互助,能够很好的促进学风建设。因此,辅导员要注重打造“安全和谐、温馨舒适、积极向上“的寝室文化。通过”立制度、严管理、办活动“多维度进行寝室文化建设,加强寝室凝聚力,增强学风带动力。

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