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家长质疑老师的教学方法校长:把孩子带回家自

2019-11-25 04:14    作者:体育投注

  一位家长说:我对老师的教学方法提出质疑,结果校长让我把孩子带回家自己教育。校长这样做,是不是违反教育法呢?

  2016年,刘国梁作为主教练带队参加里约奥运会,有中国台湾网友观看乒乓球比赛,虽然他们关注比赛,却不关注人物,有网友看到刘国梁坐在球桌后面就发帖问:中国队后面那个胖子是官员吗?看样子整场就他不懂球。

  老师之间的教学水平的确会有高低之别,但至少比绝大多数家长懂教育,至少他们有教师资格证,除非你有这个新闻中家长的能力:

  如果每个家长都来指导老师怎么教育孩子那么真的可以像校长说的了,把孩子带回家教育吧。

  就像你不信任医生还去医院看病做什么?直接百度查一查不就能自己给自己治病了吗?

  一日正在讲课,一名学生要求上厕所,老师觉得影响课堂秩序,不准。结果孩子尿于裤中。

  家长状告教育局:课堂期间该老师擅自让学生离开课室,导致学生受到伤害,教师未尽到监护义务,应严惩;

  又一日上课,又一学生要求上厕所,老师害怕他在厕所滑倒,前往陪护,谁知老师离开课堂期间,大量学生在教室打闹,多人受伤。

  家长联名状告教育局:该教师上课期间擅离工作岗位,致使多名学生打闹受伤,应严惩;

  家长状告教育部门:该教师上课期间不传授学业,工作态度有严重问题,玩忽职守,不务正业,应严惩。(阿阿阿杰)

  校长请您把自己孩子带回去教育,做得很对啊!做得很好!有理有据,有礼有节!千万不要认为校长说赌气的话,一校之长这点心胸?校长不会随便开这口的,还不是家长您水平太高了。

  作为一个家长,质疑自己孩子教师的教学方法,说明您受教育程度不低,对教育学和心理学等方面有所涉猎。不然,没有点底气,谁敢质疑孩子老师啊?虽不知您钻研过多少相关方面的理论书籍,但应该了解得比较详细到位,现在只差一个实践机会。

  既然质疑自己孩子教师的教学方法,应该是您发现并认为该任课老师的教学方法存在问题,至少不适合适用于自己孩子,有调整改善的空间。作为家长,对自己孩子各方面情况又非常了解,确实可以试一试。这完全符合欧美逐渐流行的个性化教育,有条件的家庭都喜欢这种方式。估计您各个方面条件都不错,不光校长,还有我们不少吃瓜群众都支持您把孩子带回去自己管、自己教。

  别的家长想这样,校长还不见得同意呢?他们懂教育方法呢?他们有那条件给孩子提供个性化教育吗?您孩子啊,超有福气了。这个社会啊,咋回事,连个念书都拼爹拼妈,有能力父母孩子都自己教!不能多想了,再想,太令人羡慕嫉妒恨了。(Scarett)

  作为师范学院的老师,教学方法和教育法正好是我擅长的研究领域,跟您分享一下个人意见,仅供参考。

  目前国家有关教育的法律我都比较熟悉。例如,《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等。我都进行过专门研究,也给学生讲过课。可以肯定地说,校长并没有违反教育法。

  涉及到与这件事相关的条款,只是在义务教育阶段(小学、初中),法律规定对于违纪学生,只能批评教育,不得开除。而在高中阶段没有禁止开除条款,学校开除学生也是合法的。

  目前,因为国家法律禁止体罚学生,学校对学生违纪处理没有国家政策支持,类似以往的罚站、跑圈也频繁出现问题,所以现在学校对学生处理最常用的方法就是回家反省写检查。一般不超过两周。这种做法是经过各地教育局认可的,并不违法。

  因为校长只是让你带孩子回家自己教育,并没有开除,所以谈不上违法。希望你在两周之内尽快跟学校沟通好,让孩子早点回到学校。

  即便你没有主动跟学校交流,学校也不敢让孩子在家逗留太长时间,孩子早晚还会回到学校的。不管初中还是高中,都不会因为这点小事开除学生,市县教育局有教育督导组,如果问题长时间得不到解决,可以向教育督导组反映情况。

  首先,不要动怒,不要动辄举报学校。因为最近几年,一些家长素质不高,对学校和老师胡搅蛮缠已经引起国家重视,有些事情不是闹一闹就能解决的。除非万不得已(学校让孩子在家逗留一个月以上),不要向教育局举报。从那个校长的做派来看,比较强势,如果与学校关系搞僵,恐怕只能让你家孩子转学。

  其次,要了解校长为什么要你把孩子领回家。学生犯了错,领回家是反省。而你家孩子没有犯错,只是你质疑老师的教学方法。回家的是孩子,应该反省的是你。

  既然你谈到教育法,那我们就谈谈教育法律对教师教学改革的支持。《教师法》第七条明确规定:教师有进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的权利。

  目前国家正在推进教育教学改革,鼓励教师探索有效的教学方法。为什么你质疑老师的教学方法,校长会支持老师?因为老师的教学方法不仅是响应国家号召,也是经过学校领导集体决定尝试探索的项目。老师的教学方法改革是得到学校大力支持的。

  当然,作为深耕教育近30年的教育工作者,我也不赞同校长做法。或者是校长脾气急了一些,工作方式简单一些;或者是你作为家长固执一些,人家怎么跟你解释,你也无法接受,人家才让你带孩子回家反省。

  目前国家正在推广自主、合作、探究的教学模式。如果我没有猜错的话,各地中小学推行的新教学方法就是在教学中增加了学生自学、讨论、练习环节,而老师讲授内容大幅减少。

  其实,这没有什么可担心的。我在大学里给学生上课,也采用学生自学、练习,老师精讲的方法,教学效果挺好的。我教的班级在全校统考中成绩名列前茅。

  著名教育家魏书生不知你是否了解,他教语文课,采用六步教学法(定向、自学、讨论、解疑、自测、总结),老师上课讲的时间特别短,上课大部分时间都交给学生。刚开始也是很多家长质疑,后来看到他们班学生成绩特别好,在语文学科竞赛中甚至超过重点中学的学生,家长们也就接受了。

  教学方法好不好,不能靠观念和想象考评价,而是靠教学效果来评价。你现在可能对老师的教学方式看着不顺眼,等成绩出来后,孩子成绩提高了,质疑声音就自然消失了。

  教学方法改革是国家倡导和鼓励的事业,对于家长来说是个陌生的东西,教学方法的效果经过实践证明,绝大多数是好的,也有可能因为教师经验不足效果不好,希望大家多给一点理解和宽容。

  如果你作为家长,本身就是教学法专家,或者自以为比老师和校长更明白,无论怎么解释也不接受新教学方法,那就只剩下两个选择:一是把孩子领回家自己教,二是转学。那个学校的新教学方法尝试不会因为你的反对而终止。

  我是老师和家长的双重身份,了解学校,了解家庭。家长和学校有了一点小事或者摩擦,动不动就要追究责任。其实,家和校的距离,只是缺乏一个理解和沟通。

  家长质疑老师的教学方法,基于这点来说,这个家长的职业不是老师。让我从老师这个职业的角度告诉家长:

  ——学校安排任课老师,在所带年级、科目、以及老师自身的教学经验优势,都会纳入考虑,合理安排。比如,学校不会让一个多年从事小学低年级语文教学的老师,去教小学高年级的数学。这是合理利用教学经验的资源,从而保证对孩子的教育质量,也有利于教师对业务的深研。

  ——一百个家长有一百个教法,老师的教法只有一个,只能根据教学大纲实施教学。教学进度和教学计划都是有序进行。唯一能变通的只是课堂的气氛,性格幽默开朗的老师,课堂活跃,面目严肃的老师,课堂气氛沉寂。

  ——老师对一直任教的科目,因为熟烂于心,有着依赖的心理,而对于其他学科,充满敬畏。我从教以来一直教语文,对于教其他科目同事,一直不敢质疑教学方法。同事之间都有一个相同的感觉:别人教的科目,让自己来教,没有谁敢保证能比他人教得好。

  家长之所以质疑老师的教学方法,往往是孩子的学习出了问题。比如,孩子的学习进度跟不上,对知识掌握的能力表现很差;或者孩子感觉老师的教学内容讲解有点浅,不能满足孩子的求知欲望;或者是对老师讲解的内容听不懂如此等等。

  女儿念初一上学期曾出现过对语文老师的不适。同年级组的八个班级,课程进度等方面不相上下,只是这个老师懒于板书,一节课下来,黑板上找不到几个字,女儿找不到了学习内容的重点。我找老师沟通,原来是老师在培养孩子课堂上认真听课、记笔记的习惯。

  面对孩子出现的状况,家长主动和老师沟通,查找孩子学习出现问题的原因,寻求解决的方案,比质疑老师,或者追责校长,不是更好吗?

  家长质疑老师的教学方法,说明家长很看重孩子的学习情况,希望老师认真负责,对孩子严加管教,能够讲自己的心声告诉给学校,这样的家长值得称赞。校长叫家长把孩子带回家自己教育,这种做法很不妥。

  关于老师的教育教学方法有多种多样,老师会根据学生的实际情况,采取不同的教育教学方法,这叫因材施教,家长要正确看待这种教育教学方法,不要用自己陈旧的观念来衡量现在的老师,对老师的教学方法提出质疑,这种行为值得推崇,现在就需要有更多的家长对老师的教育教学方法提出意见或建议,多与老师沟通、交流,让老师的教育教学,接受学生家长的监督,以便不断改进教育教学方法,不断促进教育健康发展。

  作为校长,当学生家长对老师的教学方法提出质疑时,应当引起高度重视,了解老师在教育教学过程中出现的一些问题,多与老师交流沟通,找出出现问题的根本原因,并针对问题提出改进意见或建议,帮助教师快速成长。

  校长让家长把孩子带回家自己教育,明显对老师有护短之嫌,把家长推到了教育的对立面,也违背了教育法的相关规定,校长的这一说法,是一种极其不负责任的态度,家长可以将这一情况向教育主管部门反映。

  学校老师主要工作是教书育人,当老师的教学方法存在问题时,学校应当加强老师的教材教法能力培训,提高老师的教育教学技能水平,让老师的教育教学能力迈上新台阶,而不是把学校的教育责任推卸给学生家长。(Lance课堂)

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